„Eltér-Ő?” Az autizmus és a beszédfejlődés komplex és sokrétű összefüggéseinek korai felismerése, a támogatási lehetőségek, módszerek és eszközök megismertetése az eltérő fejlődésű bölcsődés gyermekeknél.

Leírás

A továbbképzési program célja

A műhelyek célja, hogy a bölcsődei ellátásban dolgozóknak folyamatos szakmai fejlődést biztosítsanak, lehetőséget adjanak a tapasztalatok megosztására az atipikusan fejlődő gyermekekről, valamint aktualizálják a bölcsődevezetők, a kisgyermeknevelők tudását a legújabb módszerek, eszközök és irányelvek szerint. Az alkalmak lehetővé teszi, hogy a munkatársak egymástól tanuljanak, megosszák legjobb gyakorlataikat, kihívásaikat és megoldási stratégiáikat, ezáltal növelve a szakmai kompetenciákat és a szolgáltatás minőségét.

A szerezhető továbbképzési pontérték: 16 pont
6 alkalom - jelenléti képzési forma
A program tervezett helyszíne: kérhető helyszínen
A résztvevő által fizetendő részvételi díj: 38 100 Ft
A program engedélyszáma: M-14-001/2026

Minimum létszám az induláshoz 20 fő

Ezek a műhelyek kiváló szakemberek vezetésével működnek, akik szakmai tapasztalatukkal és tudásukkal segítik a résztvevőket az adott témák elmélyítésében és gyakorlatba való átültetésében.

   A TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM TARTALMA  

A bölcsődei szakmai műhely egy olyan értékes platform, ahol kisgyermeknevelők és szakemberek találkoznak, hogy mélyebb ismereteket szerezzenek a bölcsődei nevelés területén. A bölcsődei szakmai műhelyek olyan szakmai továbbképzési formák, amelyek során hat alkalommal –  két szakember vezetésével – csoportos foglalkozások zajlanak, aktuális és fontos témákban, mint az autizmus és a beszédfejlődés.

A beszédtanulás idegrendszeri szenzitív időszaka 0-3 éves korig tart. Ekkor a legfogékonyabb egy kisgyermek idegrendszere az anyanyelv tanulására. Ebből következik az is, hogy szükség esetén a fejlesztésnek is 3 éves kor előtt meg kell kezdődnie. A probléma korai felismerése, az időben nyújtott segítség, döntő jelentőségű a gyermek optimális fejlődése és a másodlagos problémák megelőzése szempontjából. Előfordul, hogy a nyelvi fejlődés elmaradása később más fejlődési zavar – például hallássérülés, értelmi elmaradás vagy az autizmus – tüneteként értelmezhető. Az autizmus spektrum zavar (ASD) és a beszédfejlődés közötti összefüggés komplex és sokrétű. A kutatások szerint az autizmusban szenvedő gyermekeknél gyakran tapasztalhatók beszédfejlődési késések vagy eltérések, de ezek nem minden esetben ugyanúgy jelentkeznek.

A szakmai műhelymunka foglalkozásain ezzel a kérdéskörrel foglalkozunk, ismeretek, rutinok, jó gyakorlatok megismertetése történik. Az alkalmazott módszerek változatosak: egyéni és csoportmunka, az esettanulmányok, a módszertani bemutatók, a szerepjátékok is többek között. Ezáltal a résztvevők nemcsak elméleti tudást szereznek, hanem gyakorlati készségeiket is fejlesztik, ami közvetlenül javítja a gyermekek ellátásának minőségét.

A szakmai műhelyeket több diplomás szakemberek- gyógypedagógus, logopédus, szurdopedagógus- vezetik, akik több nevelési-oktatási területen szereztek szakmai tapasztalatot, így az interdiszciplináris szemlélet megvalósulása biztosított.

A FOKIT „Fejlesztés” divíziójában dolgozó szakemberek szaktudása és szakmai tapasztalata, sok éves szakmai gyakorlata garancia, a Bölcsődei Szakmai műhely foglalkozásainak magas színvonalú megvalósításának.  

A koragyermekkori prevenciós munka, összetett, komplex feladatot jelent minden szakember számára, amelynek egyik első lépcsőfoka  a korszerű szakmai ismeretek megléte.

  A TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM TEMATIKÁJA  

Összességében a bölcsődei szakmai műhely egy dinamikus, inspiráló közösség, ahol a bölcsődevezetők, kisgyermeknevelők szakmai tudásukat folyamatosan bővíthetik, és elmélyíthetik, ezáltal pedig még magasabb színvonalon biztosíthatják a gyermekek fejlődését és jóllétét.